miércoles, 31 de diciembre de 2014

John Locke, Ensayo sobre el gobierno civil

Para distinguir entre los poderes de magistrado-súbdito, padre-hijo, amo-sirviente, etcétera, el autor define lo que es el poder político: "Derecho de hacer leyes, con penas de muerte, y por ende todas las penas menores, para la regulación y preservación de la propiedad; y de emplear la fuerza común en la ejecución de tales leyes, y en la defensa de la nación contra el agravio extranjero".[1]Todo esto con fines para el bien público.Se debe aclarar que el hombre, en un Estado de Naturaleza, nace libre, pues no se subordina a otra persona a menos que esa relación se establezca después. Obviamente, esa libertad a reserva de ciertos límites, ya que esto no es una licencia para que se le permita destruirse a sí mismo o a cualquier otra persona que se encuentre subordinada a él, ya que el Estado Natural, se basa en el principio de la preservación de la humanidad, además nace igual a todos los demás hombres. 
Con respecto a la preservación de la humanidad, ningún hombre tiene derecho de matar a otro, debido a que está dotado de razón, nunca deberá dañar a otro en su vida, salud, libertad o posesiones a menos que sea un criminal y de esta forma, evitar que siga haciendo daño alguno.Además, es deber de cada uno detener cualquier daño que se le presente, ya que todos tienen el deber y derecho de castigar a los que hagan daño alguno. Pero, el castigo deberá ser proporcional al daño que provocó. El hombre que resulte dañado, además de castigar el hecho, debe recibir una indemnización de los daños o bien, puede quedarse con sus  propiedades.. Para juzgar el castigo, se deberá llevar a cabo por un juez imparcial, ya que, se corre el riesgo de que se juzgue malamente debido a que no se aplique por amor a que sea un amigo o se aplique excesivamente por ira y venganza.El hombre permanece en estado de naturaleza hasta que se introduce en una sociedad política.
En cuanto al estado de guerra, se asienta cuando un hombre atenta contra la vida de otro, precisamente porque el estado de guerra lo es de enemistad y destrucción. Por otro lado, existe el derecho de que el que amenaza sin el uso de razón, sea tratado como una criatura peligrosa y por tanto, quitarle el derecho a la vida ya que amenaza la preservación del hombre.También se entra en estado de guerra cuando un hombre quiera poseer poder absoluto sobre otro, ya que se entiende que atenta contra su vida. De igual manera, se puede matar a alguien que aunque no atenta contra la vida, usó la fuerza para arrebatar propiedad. Esto porque si aun no estando bajo su poder, se atrevió a usar la fuerza, si estuviera bajo su poder, le quitaría todo lo demás, incluyendo su libertad. Entonces, claramente se puede distinguir entre el estado de naturaleza y el estado de guerra. Ya que uno se basa en la paz y otro en la malicia.
Con respecto a la esclavitud, Locke está firmemente en contra pues advierte que la libertad es una ley de naturaleza, por tanto, debe mantenerse inmune.
En cuanto a las propiedades,Locke menciona que por ley de naturaleza, el hombre debe preservarse, para lo cual, puede alimentarse y servirse de lo que la naturaleza brinda para que se preserve y mantenga satisfecho. También, cada hombre tiene propiedad de su persona y además, los frutos que rindan de su trabajo, son de su propiedad exclusiva.  Ya que, con el hecho de que haya buscado, perseguido a alguna presa que se encontraba en el poder de la comunidad, la convierte en su propiedad. De la misma forma, toda tierra que el hombre trabaje, es de su propiedad. Por ende, nadie puede tomarlas sin el consentimiento de quien las posee. Por eso mismo, se instalan las propiedades privadas, ya que Dios autorizaba la apropiación debido a la condición de vida humana. Aunque esa propiedad deberá ser limitada, es decir, se establecerá de acuerdo a la extensión del trabajo del hombre y siempre y cuando, no perjudique ni le quite a su vecino. Además, nadie tiene derecho de poseer excesivamente, debe poseer lo estrictamente necesario, de otra forma, se tomaba como una ofensa a la ley de la naturaleza y podía ser castigado. Lo mismo aplicaba en cuanto a las tierras. Claro que, se podían ir acumulando ciertas riquezas pero debía cuidar que no fuera más de lo que necesitaba, precisamente para que no se echaran a perder. Por tanto, comenzó a intercambiar sus bienes con los de los otros hombres (algunas veces con algo  no perecedero) para que así fuera aceptable acumular sin ofender la ley de la naturaleza. Y así, poco a poco, el trabajo empezó a dar título de propiedad sobre las cosas que antes eran comunales en la naturaleza.
Posteriormente, se habla del poder parental. No es poder "paternal" ya que el poder no solo se atribuye al padre sino también a la madre. Y aunque, Locke, al principio nos dice que todos nacemos iguales, se hace una excepción, ya que la edad, dotes, o virtud, pueden hacer la diferencia. Un claro ejemplo es que los hijos no llevan el derecho de igualdad como algo innato, (aunque si son acreedores de él) sino que los padres tienen responsabilidad y jurisdicción sobre ellos temporalmente, hasta que alcanzan el uso de razón (a los 21 años) después, ese hijo será un hombre libre. En caso de que, por algún defecto, le sea incapaz de alcanzar la razón, no podrá ser un hombre libre ya que no tiene entendimiento. Tal como los lunáticos e idiotas, quienes nunca se liberan del gobierno de sus padres. En caso de que exista una herencia, el hijo, a pesar de que sobrepase los 21 años, permanece ligado al padre, con el fin de crear buenos herederos y una mayor seguridad.
En lo que respecta a las sociedades, la primera fue la unión voluntaria conyugal entre hombre y mujer, cuyo propósito era la procreación además de la continuación de la especie. Junto con esto, es necesario que los padres se mantengan y trabajen juntos, ya que es su obligación mantener a sus hijos hasta que estos puedan valerse por sí mismos. Debido a esto, Locke dice que por la capacidad de que  la mujer pueda concebir y estar encinta poco después, las parejas se mantienen juntas por más tiempo, a diferencia de otras especies animales, formando la segunda sociedad que sería padres-hijos.En caso de que los padres decidan separarse, será a través de derecho natural o términos de contrato y los hijos, continuarán con la madre o bien con el padre, dependiendo al acuerdo que lleguen. Posteriormente, viene la sociedad amo-sirviente, en la cual, el sirviente presta sus servicios al amo a cambio de un salario y durará tanto como lo pacte un contrato establecido por ambas partes. Existe otra clase de servidor, el esclavo, quien por derecho de naturaleza se somete a su amo con poder absoluto sobre él, además, ya no formaría parte de la sociedad civil ya que pierde su derecho a la vida. Cuando un hombre abandona su poder de ejecutar la ley natural e ingresa a una sociedad para formar un pueblo o se integra voluntariamente a un pueblo que es gobernado, se forma una sociedad civil o política. Esto quiere decir que en la sociedad política, ya existen leyes, pero repito, nadie está obligado a entrar a una sociedad política a menos que lo consienta. En esa sociedad, existe un juez asignado quien será el responsable de dictar leyes y castigar a los que no las cumplan.El fin de que el hombre se una a una sociedad política es la preservación de su propiedad. Ya que para que esto se cumpla en una sociedad hacen falta una ley fija, un juez imparcial y un poder que sostenga la sentencia. Así que en una sociedad política, el poder legislativo debe establecer leyes fijas y conocidas por la gente, en lugar de manejarse por decretos extemporáneos.
Respecto a las formas de una República, una República se distingue por una implacable democracia, pero puede transformarse a oligarquía; en la que el poder recae en unos pocos hombres y sus sucesores o una monarquía; en donde  recae en un solo hombre. Esa última puede ser hereditaria o electiva.
Respecto a los poderes de la República, están: 1) Legislativo; se encarga de dictar las leyes pero no deben ser arbitrarias sobre la vida y fortunas de la gente. Además, busca la preservación de la República y sus miembros. Estas leyes deben ser fijas, conocidas, promulgadas y recibidas con el fin de guardar el bien público. Es importante que ese poder cuente con varias personas, por el contrario, esas pocas personas, buscarían controlar el Estado.2) Ejecutivo; se encarga de la ejecución de las leyes. También se encarga de la prerrogativa que permite el propósito del bien comunal con o sin ley alguna. 3) Federativo; encargado de poner paz, así como guerra, también alianzas y transacciones con extranjeros.
Junto con el poder parental y político, se encuentra el poder despótico que es elarbitrario y absoluto que un hombre tiene sobre otro. Este poder no lo da la naturaleza ni un contrato sino que se gana a través de la conquista, siempre y cuando la causa sea justa. Así que, el conquistador tendrá poder despótico sobre la vida (no de sus bienes y propiedades) de todas las personas que ayudaron en la guerra contra él, pero solamente sobre esas personas, no sus descendientes.
Así como la conquista puede ser llamada usurpación extranjera, la usurpación es una conquista doméstica, cuando una persona, al no haber sido elegida por el pueblo, entrará en posesión de lo que a otro le pertenece. Si el usurpador excede su poder más allá de lo que le es permitido, se trataría de una tiranía unida a la usurpación.
Tiranía es el ejercicio de poder allende el derecho a lo que no tiene derecho nadie, es decir, ocuparía todo lo que tiene en su poder para satisfacer  sus únicas necesidades y no las de la comunidad que se encuentra subordinada a él. Esto diferencia a un rey de un tirano. En cuanto comience la tiranía en una autoridad, está dejará de ser magistrado y podrá ser combatido como cualquier otro hombre, ya que excederse de los límites del poder es castigado sin importar si es funcionario o un simple hombre.
Por último, en lo que concierne a la disolución del gobierno, las razones pueden ser varias: Debido a la irrupción de una fuerza extranjera vencedora y cuando la sociedad es disuelta. Por alteración del poder legislativo, cuando la persona que tiene el poder supremo ejecutivo abandona ese puesto, la mala ejecución del poder legislativo y ejecutivo. También si el gobernante abusa de su poder, cuando se comete el delito de alterar las elecciones, cuando el pueblo es entregado a un nuevo gobernante o poder, en este caso extranjero. Siempre que el pueblo sea oprimido y abusado injustamente, el mismo pueblo puede convocar a la sustitución de ese gobernante.
Si alguna de las anteriores se presenta en un Estado, quiere decir que oficialmente, se convierte en un Estado de guerra. 

La obra de John Locke me pareció muy buena. Su propuesta del Estado Natural me gustó mucho, sobre todo porque parece muy justa en todos sus reglamentos. Además, yo creo que nuestra situación mejoraría mucho si adoptáramos la forma de vida de un Estado natural. La parte que más me gustó fue la del poder parental, ya que atribuye la responsabilidad de un hijo a ambos padres y no sólo al padre. Otra cosa que me llamó mucho la atención, fue lo de la sustitución del gobernante, en caso de que sea tirano. Esto debido a que parece que es nuestra situación pero no hemos hecho nada al respecto. Me parece que es nuestra responsabilidad buscar una solución a nuestros problemas pero nunca lo vamos a lograr si no nos informamos ni nos mantenemos al tanto del poder que también tenemos nosotros como ciudadanos.



[1]John Locke. Ensayo sobre el gobierno civil. P. 1.

Sartori, ¿Qué es la democracia?


El primer concepto de democracia que introduce Sartori en su escrito es; Gobierno del pueblo sobre el pueblo, pero enseguida formula una pregunta, "¿Cuál es la parte gobernada y cuál la gobernante? Es gobernante cuando vota, cuando elige quién va a tomar las mejores decisiones para el pueblo. Esto se lleva a cabo a través de las votaciones pero marca un punto que me parece muy importante: "las elecciones establecen quién gobernará, pero no señalan el contenido que tendrá ese gobierno"[1]. Personalmente, pienso que tiene mucha razón pero además, si habláramos de democracia tomando en cuenta esta idea, significaría que el derecho a elegir al representante es democrático, mas no su gobierno. Además, menciona que lo que importa en un gobierno es la opinión pública, la cual debe ser libre o sea, formar un gobierno de opinión.
La "opinión pública" se remonta a la época de la Revolución Francesa, en donde se formaba la opinión del público y además, creaba una democracia en grande. Ahora, la opinión pública, puede ser vista y relacionada como una  moneda que cuenta con dos lados: la difusión entre el público y la referencia a la cosa pública. Por tanto, como menciona Sartori, a la democracia le basta con sólo la opinión pública para poder desarrollarse.Posteriormente, se dice que éste tipo de gobierno (fundado sobre la opinión pública), es un gobierno que se basa en un consenso y en lo que compete a la democracia, se distinguen tres niveles y tres objetos de consenso: 1. Consenso a nivel de la comunidad; cuyo objeto es el sistema de creencias y valores, 2. Consenso a nivel de régimen; cuyo objeto son las reglas de procedimiento, 3. Consenso a nivel de gobierno; cuyo objeto son las políticas de gobierno.Con respecto a un consenso a nivel comunidad, la democracia puede existir, existan los valores de la comunidad política homogénea o no. Si existen, la democracia se verá facilitada pero si no, se mantendrá difícil, pero no inalcanzable. Es decir, ese consenso no es una condición necesaria.
El que sí es de condición, es el consenso número dos, en el cual se fijan las reglas sobre cómo decidir sobre las soluciones de los conflictos. La razón de que este consenso sea de condición es, que si no existieran reglas sobre cómo resolver conflictos, la sociedad se quedaría atrapada en uno. Y aunque Sartori ejemplifique con el caso de las guerras (las cuales terminan cuando el vencedor impone su regla), en una democracia, el conflicto no se resuelve con violencia. Por otro lado, el consenso número tres, genera todo lo contrario. Precisamente porque se basa en quien gobierna.
La democracia y la opinión pública van siempre de la mano. Según Sartori, la opinión pública es "un conjunto de estados mentales difundidos que  interactúan con flujos de información"[2]. El problema nace, en que esa "opinión pública" pueda ser impuesta sutilmente. La autonomía de la opinión pública se va perdiendo debido a los medios masivos de comunicación. Pero, ¿cómo se forma la opinión pública? Anteriormente, el periódico y la información que llegaba, formaban la opinión. Karl Deutsch planteó el modelo de cascada, la cual está formada por cinco niveles. En esa cascada, chocan las ideas de la sociedad, lo político y del gobierno, además de los medios de comunicación masiva y las propias personas que transmiten los mensajes. Es decir, como lo afirman en el libro, las opiniones se forman en cascada. Se debe tomar en cuenta también que existen pequeños grupos de referencia (familia, personas del trabajo o la escuela, la religión, la clase y más). Entonces, se puede deducir que las opiniones se basan en; los mensajes informativos y de los de identificación (con los grupos de referencia). Entonces, ¿cómo se forma la opinión pública? Todos los anteriores y ninguno de ellos a la vez. Esto se debe a que se va formando con ideas que influyen y con otras contrainfluencias, es decir, no se tiene una sola fuente.  Así que, una opinión es verdaderamente autónoma cuando es suficiente para entender a la democracia como un gobierno que se conjunta de la opinión de su pueblo. Lo anterior, lleva a tres condiciones exclusivas de la democracia: libertad de expresión, pensamiento y policentrismo. En este apartado, se habla de que la libre expresión y el libre pensamiento se ven opacados por una estructura policéntrica. Un policentrismo caracteriza a los totalitarismos y dictaduras que han ocurrido a lo largo de la historia alrededor del mundo, cada uno con un nivel diferente. Un totalitarismo, se caracteriza por que la estructura de las comunicaciones se ve como una sola, la del régimen. Además, la escuela también propaga la situación. Todo esto conlleva a que los hombres libres no sean capaces de expresar su opinión y genera una población que vive engañada, piensa que su opinión es propia cuando en realidad no es así.La democracia plantea la opinión pública, la cual plantea un gobierno por consenso. Con esto, podríamos asumir que dicho consenso se tomo con ideas autónomas y libres. Pero debemos fijar claramente que es lo que se sabe en realidad y el problema es que la información con la que se cuenta es realmente escasa. Esto se debe a que en el proceso de información, resaltan 3 cuestiones, la insuficiencia cuantitativa, tendenciosidad y pobreza cualitativa y de todas ellas, la última es la más grave, ya que se ve todavía más afectada gracias a los instrumentos de comunicación masiva.La falta de información política es un gran problema para formar la opinión pública. Como bien se menciona en el libro, "para quien no está informado, entender y digerir la información política se le presenta como algo nuevo cada día y no llega a ser gratificante"[3]. Con esta cita estoy realmente de acuerdo ya que es tremendamente cierta. ¿Cómo vamos a ser capaces de elegir al mejor gobernador si no sabemos ni lo que propone? Realmente debemos pensar en este problema que se ve agravado con que la educación no incita la educación política la cuál es altamente necesaria, ya que el fin principal de la educación es formar ciudadanos que estén mejor informados y por lo tanto, interesados en lo que sucede a su alrededor. Entonces, para mejorar la opinión pública es estrictamente necesario que se implemente la educación política y en asuntos públicos, esto logrará formar ciudadanos interesados en buscar más información, probablemente por su cuenta, lo que sería maravilloso, y a su vez, formaría ciudadanos bien informados o al menos lo suficientemente para hacerlos competentes y puedan tener su propia opinión y no una prefabricada. 
¿De qué trata la democracia participativa? Primero, es necesario esclarecer las otras subespecies; democracia electoral y representativa, además de la democracia directa y refrendaria. La democracia representativa, como su nombre lo indica, no es el pueblo el que se autogobierna sino que eligen a un representante que los gobernará. Junto con la democracia representativa, viene la electoral, pero es superada ya que la primera cuenta con elementos propios tales como la participación y el referéndum.La democracia directa es cuando no hay representación. Se debe distinguir entre gobierno directo y autogobierno. Estos dos se mantienen juntos siempre y cuando no se supere el tamaño de los grupos relativamente pequeños, es decir, mientras se tenga sentido de sí mismo. En la democracia refrendaria, es necesaria la cognición, o sea, llevar más allá la información, contar con calidad y elegir individualmente.
La democracia representativa, entonces, es gobernada pero al final, es democracia porque se guía por la opinión pública. Al final del capítulo se plantea la duda sobre sí la democracia está pasando a ser gobernante en lugar de gobernada pero dos personajes contradictorios exponen su idea; Burdeau dice que sí, pero Mills dice que no, ya que la influencia de colectividades autónomas no es más que una colectividad manipulada. Sartori termina con la idea de que la democracia se encuentra en ambos lados. Democracia vertical significa democracia como un sistema de gobierno ya que unos están sobre otros. En la democracia vertical, surge el conflicto sobre la razón de que el mandato de la mayoría se convierta al mandato de una minoría. Pero la raíz del conflicto es que no se esclarece el significado de mayoría. Es decir, hablamos de que la democracia es el mandato de la mayoría cuando ésta es la regla mayoritaria, pero no cuando por mayoría se entiende que es el mandato de un mayor número que gobierna a uno menor. Lo que sucede es que la regla mayoritaria, convierte a la mayoría en una minoría.La "tiranía de la mayoría" es un problema que presenta la democracia. Esta puede identificarse en tres conceptos distintos; constitucionales, electorales y sociales. Las minorías de poder, es una minoría controlante, que para ser identificada debe estar en "lo alto", según el autor. Ya que para estar en lo alto, es necesario tener el poder y viceversa. Además, si alguien se encuentra en lo alto, es porque es competente y capacitado para desarrollar su papel, es decir, es el mejor. Pareto acuño el término élite, para definir a lo mejor. En pocas palabras, élite es tener el poder.Ahora, ¿la democracia es controlada por unas  minorías o por una minoría? Mosca plantea que los gobernantes (en menor cantidad que los gobernados) siempre monopolizan el poder, es decir, se transforma a una oligarquía.
Por otro lado, Dahl dice que si en serio existe esa élite que domina, debe ser identificable. Michelspropone la "ley de hierro de la oligarquía" en donde dice que "mientras más organizada sea una organización, menos democrática será"[4] ya que la democracia, eventualmente, conllevará a una inevitable oligarquía.Con Michels, se relaciona Schumpeter, quien es el padre de la "teoría competitiva de la democracia". Él dice que la selección de los representantes es un acto secundario del objetivo principal (dar al electorado el poder de que decida en los asuntos políticos). Sin embargo, la realidad es que ese acto es en verdad secundario de la elección de las personas a las que se ha dotado con el poder de elegir. Además, Schumpeter agrega el concepto de "método democrático" que al fin de cuentas, es cuando se le otorga el poder de elegir a algunas personas por medio de la lucha competitiva por el voto popular. Entonces, la democracia sería un efecto secundario de dicho método. El autor combina a Schumpeter con Friedrich y sus "reacciones previstas", en donde termina definida la democracia como una poliarquía.



[1]Giovanni Sartor. ¿Qué es la democracia?p.55
[2]Ibídem.p. 59
[3]Ibídem, p.70.
[4]Ibídem, p.101.

PLATÓN, LA REPÚBLICA, LIBROS I AL VI



En La República, Platón, a través del personaje de Sócrates, se plantea el problema de definir la justicia.  Decide que la mejor forma de hacerlo es imaginar un Estado ideal desde su creación hasta la definición de los detalles más finos, como la educación, en la cual debe imperar la razón, el valor, la templanza y la justicia. Así, al encontrar la justicia en el Estado ideal, será más fácil definir lo que hace justos a los hombres.

Al inicio de la narración, el anfitrión de la velada, Céfalo (que podría definirse como el pensamiento de generaciones pasadas), define la justicia como el acto de no haber dejado deudas tanto en el plano material como en el moral.Sin embargo, ésta no es la respuesta que busca Sócrates, por lo que, a través de la mayéutica, intenta llegar a una concepción más amplia.

En este recorrido intelectual, el significado de la palabra justicia se va modificando.Glaucón dice a Sócrates que “las acciones injustas son más útiles que las justas; que la mayoría de los hombres se inclina a considerar afortunado al malvado que tiene riquezas y desdeña al justo”.[1]Trasímaco, símbolo del sofismo, expresa iracundamente que justicia es el interés del más fuerte y que los hombres la usan para evitar que el injusto destruya todo lo que se ha creado para beneficio del hombre. Eneste momento surge la pregunta: ¿es más provechoso el ser injusto, y únicamente existe la justicia en los hombres por miedo a las consecuencias?
Para Sócrates, la condición natural de una persona justa se muestra en la sabiduría, el coraje, y la moderación. Es así queun gremio que se maneja de manera injusta no podrá repartirse las ganancias, porque todos trabajarían individualmente para destruir al otro y quedarse con las riquezas para sí mismos. Sócrates, de manera muy inteligente, dice que las características atribuidas universalmente al justo o a la justicia no podrían existir en un gobierno del más fuerte o en una tiranía.Una persona justa es esencialmente bondadosa y virtuosa, por lo que no podría hacerle el mal,incluso a sus enemigos. Por ello, la justicia es el concepto fundamental de la política y del gobierno.De él nacen otros conceptos, comoEstado, gobernabilidad, gobierno y gobernantes.

Sócrates invitó a sus interlocutores a imaginar un Estado ideal. Pensaron que al inicio se formó un Estado primitivo donde se unieron varios individuos por mutuo beneficio. Algunos labraban y otros construían casas. Por un tiempo fue bueno y el Estado era autosuficiente; no obstante, las necesidades de la población empezaron a aumentar y surgieron los mercaderes. Estos empezaron a comerciar con excedentesde valores, lo cual llevó a que surgieran  lujos y extravagancia, y a que el concepto de justicia se alejara de la idea original donde cada quién tiene que hacer lo que le corresponde y nada más que eso.

Así, a lo largo de los seis libros leídos se aportan diversas instituciones que componen parte del Estado. Para Platón, el Estado se crea por necesidades, en búsqueda de la autosuficiencia de la comunidad y de sus habitantes, como el alimento, el vestido y la habitación. Además, su territorio se expande gracias al surgimiento de nuevas necesidades, lo cual se puede lograr por medio de la guerra (esto sucede en un Estado lleno de tumores o enfermo, la gente no se deja llevar por sus necesidades sino por sus deseos).

Sócrates y Platón plantearon que los jóvenes necesitaban tener una educación mesurada y virtuosa para que después las nociones de maldad y corrupción les fueran tan ajenas, que no se permitieran corromper frente a ellas. Es así como nacieron los guardianes, personas que recibieron una educación moral, espiritual, y física necesarias, y que cuentan con la sabiduría y templanza suficientes para ser gobernantes:“A nosotros corresponde observar a los que más fieles se muestren a la máxima de que debe hacerse todo aquello que resulte de utilidad pública”.[2]

De hecho, las nociones de educación en La República son avanzadas para su época. Por ejemplo, se habla de la mujer teniendo la misma educación que el hombre (esto no era nuevo; las mujeres etruscas tenían muchos privilegios, sin embargo, sólo se les permitía formar parte del círculo pensante a las mujeres adineradas), pero, aun así, contiene percepciones extremas de comunidad y perfección. Incluso, se habla de que los hombres deben compartir hijos y esposas en algún momento de sus vidas. Parece ser que a los filósofos socráticos, el ideal va más allá de una utilidad práctica, y se asemeja a un espacio utópico.

Para Sócrates,el gobernante debería ser un filósofo. Únicamente un filósofo podría no ser distraído por el exceso, ser amante de los placeres del alma y no del cuerpo, y tener su espíritu totalmente enfocado en los intereses del Estado. Por eso se dice que la justicia es la abundancia de templanza y simplicidad, entendida esta última como algo ordenado y noble.Sólo un filósofo puede gobernar, porque es amante de la ciencia y del arte y, por lo tanto, tiene mayor armonía y ritmo en su alma; es justo y odia la mentira; tiene técnica en perfeccionarse a sí mismo y por lo tanto al Estado. Pero, en general, las personas no están familiarizadas con estos aspectos, y por eso el Estado detesta a los filósofos. Por eso no permite que gobiernen y los filósofos terminan por creer que no deben gobernar.

También incluye al ejército, institución de la cual señala que tiene como fin la protección de la ciudad-Estado. Así como los gobernantes deben cumplir con ciertas características para ser elegidos, los miembros del ejército deben ser afables y fieros, electos, con disposición y de linaje noble.

En cuanto a la democracia, para Platón era la peor forma de gobierno. Ello, ya que, para que exista, se requiere mérito, virtuosismo y justicia en el gobernante y el pueblo, lo que conlleva sabiduría. Considera que la conjunción de estos tres elementos es muy difícil de darse, por lo que prefiere otro tipo de regímenes, como la aristocracia.

Son muy útiles los conceptos que tienen Sócrates y Platón de la justicia, de la verdadera distribución de la actividad y del alma, de la naturaleza de los gobernantes y del gobierno. Sin embargo, se puede diferir(la importancia de los clásicos radica en ello, que son clásicos justamente porque los conceptos que utilizan y la forma de llegar a ellos sigue vigente a pesar del tiempo) con relación en la vigencia de la obra. Los conceptos mencionados anteriormente son esenciales, pero la sociedad actual, partiendo de los medios de producción, ha deformado las fronteras y la distribución de trabajo (Eso es justo lo que está en crisis en todo el mundo, la forma de capitalismo que ha subordinado y/o pulverizado ala política. No todo es objeto de la economía, quienes habitamos en la tierra somos seres humanos, con necesidades, deseos, inquietudes, inclinaciones, intereses, etc. y el sistema actual nos mira y trata como objetos o instrumentos de producción desechables). Esto se debe a que la economía es un elemento que se encuentra siempre un paso adelante y condiciona tanto a la política como a otras esferas. En la época de Platón, el sistema económico era esclavista (actualmente es peor que el esclavismo, el problema es que no nos damos cuenta, nos han enajenado la voluntad, y, de manera voluntaria nos ponemos a disposición [de manera tácita o expresa] de los gobernantes y sus programas), lo que insertaba ciertas características en la filosofía política platónica. Hoy, el sistema capitalista evidencia la desactualización de las concepciones ideales de Platón. Sólo queda pensar que, tal vez, se podría mejorar poco a poco hasta llegar a una sociedad como la que proponían, si tan sólo se siguieran los postulados que se hacen en justicia, educación, respeto y libertad.


Fuentes:

·         Platón, La República, Primera edición, España 1988.



[1]Platón, La República, p. 459.
[2]Ibídem, p. 491.